Albie

学生在做作业或复习遇到卡壳的题目或概念时，把题目交给工具，希望得到可跟着抄写的分步推导讲解，而不是一段聊天回复。

公开材料未记录任何现有替代行为；通用聊天助手、录播课或家教只是从产品定位反推的可能替代，不是已观察到的用户行为。

公开材料只有一句产品定位，未说明学生具体卡在哪一步、聊天式 AI 给答案后学生仍不懂推导这一痛点是否被真实用户表达过。

为什么用户会选择它

推断：白板逐步书写可能比聊天回复更贴近学生抄写跟读的习惯，但公开材料没有用户反馈、采用或留存证据，无法确认哪类学生会在什么情况下选择它。